Vandaag startte een nieuwe reeks ateliers. We gingen ijverig aan de slag : eerst testten we de basisconstructies, daarna leerden we elkaar dingen vouwen. Dat varieerde van zwanen en vossen tot ninjasterren en doosjes.
Vandaag oogstten we de prei uit onze moestuin, zodat we hem weer helemaal klaar kunnen maken voor nieuwe zaadjes en plantjes.
Tijdens onze filmklassen aan zee hebben we heel wat beleefd. In de klas hebben we nadien tekstjes geschreven bij een zelfgekozen foto. Hier zie je een paar voorbeelden :
Het thema van onze meerdaagse uitstap dit jaar werd ‘film’. Omdat we een verblijf aan zee hadden geboekt, werden het dus filmklassen aan zee. Elke dag stond in het teken van een ander filmgenre, zo passeerden piratenfilm (met bezoek aan de Mercator), documentaire (met bezoek aan de dodengang en het museum aan de Ijzer), actie (met gocarten, zwemmen en stunts ) en slapstick de revue.… ...Lees meer...
Tijdens de keuzebordtijd is er altijd ruimte om creatief aan de slag te gaan, meestal gelinkt aan het project dat op dat moment leeft.
Hier een paar voorbeelden :
Vandaag deden we een alternatieve schooldag, om de kinderen die wilden gaan betogen de kans te geven. Wie op school was dacht na over wat we zelf kunnen doen , hoe onze aarde er in de toekomst zou kunnen uitzien als we er goed zorg voor dragen, schreef een brief naar de burgemeester en nog veel meer.… ...Lees meer...
Op 25 maart vertrekken we naar zee om er aan de slag te gaan met het thema film. Elke dag zullen we een ander genre verkennen :
maandag gaan we als piraten de Mercator bezoeken
dinsdag bestuderen we de documentaire en varen we op de Ijzer
woensdag verdiepen we ons in de actiefilm
donderdag is slapstick aan de beurt
en vrijdag sluiten we af met docusoap en reality tv
Om goed voorbereid te zijn, bezochten we vandaag de LUCA school of arts in Genk.… ...Lees meer...
Elke leerling kiest in de loop van het schooljaar een zelfgekozen opdracht. Dat is een spreekbeurt die zelfstandig wordt gemaakt omdat we meer wilden weten over een onderwerp dat in de praatronde aan bod kwam. We noteren dan de vragen waar we een antwoord op willen en de leerling die het onderwerp koos gaat er enthousiast mee aan de slag.… ...Lees meer...
De meeste kinderen eten graag snoep. Maar wat zit er allemaal in snoep? Wie leest de ingrediënten? Wij deden dat. In de Franse les vergeleken we de namen in het Frans en in het Nederlands en we vonden heel wat gelijkenissen.… ...Lees meer...
Voor ons project chips en snoep gingen we creatief aan de slag. We bestudeerden popart en daarna maakten we zelf deze kleurrijke popart :
